La interacción profesor-alumnos y la comprensión de textos durante la unidad didáctica. un estudio sobre su evolución a partir de la puesta en marcha de un programa de formación
Datos académicos de la tesis doctoral «La interacción profesor-alumnos y la comprensión de textos durante la unidad didáctica. un estudio sobre su evolución a partir de la puesta en marcha de un programa de formación«
Título de la tesis: La interacción profesor-alumnos y la comprensión de textos durante la unidad didáctica. un estudio sobre su evolución a partir de la puesta en marcha de un programa de formación
Autor: Elizabeth Elsa Donoso Osorio
Universidad: Salamanca
Fecha de lectura de la tesis: 17/09/2007
Dirección y tribunal
Director de la tesis
Javier Rosales Pardo
Tribunal
Presidente del tribunal: emilio Sanchez Miguel
nuria Planas raig (vocal)
Elena Martin (vocal)
isabel Cuadrado gordillo (vocal)
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