Tesis doctoral de María Filomena Fragoso Moura
Resumo nos actuais sistema educativo e enquadramento legal, a continuidade educativa e a articulaí§í£o curricular sí£o fundamentais para o sucesso do processo educativo dos alunos. A educaí§í£o pré-escolar integra o sistema educativo portuguíªs e ocupa hoje, um espaí§o específico nos agrupamentos de escolas, apesar de ní£o fazer parte da escolaridade obrigatória e diferenciar do ensino básico na sua organizaí§í£o tanto ao nível curricular como ao nível do seu funcionamento e organizaí§í£o escolar. inquirir a opinií£o dos professores do ensino básico sobre a importí¢ncia das aprendizagens realizadas no jardim de infí¢ncia e conhecer a sua percepí§í£o sobre a especificidade da educaí§í£o pré-escolar e do estatuto profissional dos educadores de infí¢ncia no sistema educativo, sí£o objectivos deste estudo, acreditando que através do conhecimento das dificuldades se pode construir um caminho comum e uma positiva articulaí§í£o. este estudo centrou-se em tríªs agrupamentos de escolas pertencentes a territórios educativos de intervení§í£o prioritária, que, estando integrados em zonas de risco e exclusí£o social e escolar, desenvolvem uma intervení§í£o assente na igualdade de oportunidades, assumindo a educaí§í£o pré-escolar um papel fundamental nesse campo. Assentando na complementaridade entre os métodos qualitativo e quantitativo, fez-se um estudo exploratório para a construí§í£o de um questionário, que foi laní§ado nos tríªs agrupamentos de escolas escolhidos para esse efeito. concluiu-se que os professores inquiridos atribuem í educaí§í£o pré-escolar tanto uma funí§í£o educativa como social, ní£o conhecem os seus conteúdos e práticas da educaí§í£o pré-escolar, mas atribuem-lhe importí¢ncia e consideram que a frequíªncia na educaí§í£o pré-escolar facilita a ací§í£o do professor do ensino básico. Registou-se a existíªncia de dificuldades na articulaí§í£o entre estes dois níveis de educaí§í£o e ensino, indicando os inquiridos que seria importante fazíª-la e considerando que tanto os educadores de infí¢ncia como os professores do ensino básico sí£o importantes para a formaí§í£o integral do aluno. é do consenso geral, entre os professores inquiridos, tornar a educaí§í£o pré escolar obrigatória, apontando para a sua escolarizaí§í£o.
Datos académicos de la tesis doctoral «PercepÁ§Á£o dos pofessores do ensino básico sobre a educaÁ§Á£o pré-escolar em territórios educativos de intervenÁ§Á£o prioritária«
- Título de la tesis: PercepÁ§Á£o dos pofessores do ensino básico sobre a educaÁ§Á£o pré-escolar em territórios educativos de intervenÁ§Á£o prioritária
- Autor: María Filomena Fragoso Moura
- Universidad: Granada
- Fecha de lectura de la tesis: 06/04/2011
Dirección y tribunal
- Director de la tesis
- Manuel Lorenzo Delgado
- Tribunal
- Presidente del tribunal: joaquin Gairin sallan
- mario Martin bris (vocal)
- guillermo Domínguez fernández (vocal)
- tomas Sola martínez (vocal)
