Tesis doctoral de Zaragoza RaduÁ Josep M.
Con el presente estudio, pretendemos analizar las actitudes del profesorado de eduación secundaria obligatoria hacia la evaluación de los aprendizajes de los alumnos desde una doble contextualización: el ámbito torritorial de catalunya y el marco referencial de la logse. Para ello, lo hemos está estructurado en diferentes fases. dicho análisis nos permite formular propuestas de mejora en referencia a la formación sobre evaluación así como proporcionar elementos para la reflexión de la propia praxis evaluativa. Como resultado del proceso de investigación seguido, surgen unos objetivos concretos como son, explorar si diferentes aspectos personales y profesionales del enseñante así como aspectos contextuales y estructurales del centro de trabajo, establecen significativas en las actitudes hacia la evaluación. el planteamiento de la investigación nos conduce a revistar el estado de los aspectos mencionados, de manera interrelacionada en la literatura y en el contexto; permitiéndonos establecer y adoptara un marco teórico y contextual de referencia. el marco aplicado arranca con la metodología, el diseño y desarrollo de la investigación seguidos. Los apsectos básicos que se destacan son: la complementación de una metodología cuantitativa con una cualitativa, las hipótesis de trabajo, la muestra, la técnica de recogida de información e instrumentalización, las variables y las técnicas de análisis empleadas. los resultados se han agrupado alrededor de tres bloques: caracterización de la muestra según las diferentes variables; descripción de la escala de actitudes globalmente y por factores -componentes actitudinales y dimensiones de la evaluación- y perfiles diferenciales, que sean estadísticamente significativos, en los factores de la escala de actitudes en función de las diferentes variables estudiadas. retomamos los resultados obtenidos para su discusión en el capítulo destinado a las conclusiones,
Datos académicos de la tesis doctoral «Actitudes del profesorado de secundaria obligatoria hacia la evaluación de los aprendizajes de los alumnos«
- Título de la tesis: Actitudes del profesorado de secundaria obligatoria hacia la evaluación de los aprendizajes de los alumnos
- Autor: Zaragoza RaduÁ Josep M.
- Universidad: Autónoma de barcelona
- Fecha de lectura de la tesis: 13/11/2003
Dirección y tribunal
- Director de la tesis
- Jose Tejada Fernandez
- Tribunal
- Presidente del tribunal: angel pio Gonzalez soto
- pilar González lópez (vocal)
- saturnino Torre de la torre (vocal)
- Jurado de los santos pedro (vocal)
