Tesis doctoral de Francisco Javier Merchan Iglesias
Este trabajo investiga sobre el proceso de reelaboración del conocimiento escolar en la clase de historia y sobre las características que finalmente tiene dicho conocimiento cuando es adquirido por los alumnos. Se analiza el papel de los principales protagonistas en el aula -profesores y alumnos-, así como el tipo de actividades que se desarrollan en la clase -las prácticas pedagógicas- y las circunstancias y factores que las condicionan y modulan. para la recogida y análisis de la información se han utilizado instrumentos de carácter cuantitativo y cualitativo. Así, un cuestionario de 33 preguntas -en su mayor parte de carácter abierto- respondido por 64 profesores de instituto de educación secundaria de la provincia de sevilla; un cuestionario de 6 preguntas respondido por 185 alumnos de cuatro centros de la ciudad de sevilla, representativos de distintos niveles sociales; 3 sesiones de discusión mantenidas con otros 3 grupos de alumnos de distintos centros de sevilla; 15 cuadernos de alumnos de dos institutos de sevilla; 60 modelos de exámenes de varios institutos; y tres diarios de observaciones de clase elaborados por alumnos del curso para la obtención del cap. en el primero capítulo -que se plantea como marco teórico-, se presentan las ideas que han servido de fundamento a la investigación, centrándose en las relaciones entre las funciones sociales de la escuela y el currículum de historia, así como en el carácter de clase del currículum y de las prácticas pedagógicas. En el segundo capítulo se analiza el proceso de elaboración del currículum oficial de ciencias sociales, geografía e historia, en el marco del proceso de reforma de las enseñanzas medias. Tras exponerse -en el tercer capítulo- la metodología seguida en la investigación, en el cuarto capítulo se analizan los problemas y dificultades que deben resolver los profesores en el aula, subrayándose aquellos que tienen que ver con el control
Datos académicos de la tesis doctoral «La producción del conocimiento escolar en la clase de historia: profesores, alumnos y prácticas pedagógicas en la educación secundaria.«
- Título de la tesis: La producción del conocimiento escolar en la clase de historia: profesores, alumnos y prácticas pedagógicas en la educación secundaria.
- Autor: Francisco Javier Merchan Iglesias
- Universidad: Sevilla
- Fecha de lectura de la tesis: 20/04/2001
Dirección y tribunal
- Director de la tesis
- Francisco Florentino García Pérez
- Tribunal
- Presidente del tribunal: angel Pérez gómez
- joan Pages i blanch (vocal)
- Alberto Luis gomez (vocal)
- Rafael Valls montes (vocal)
