Tesis doctoral de Casajús Lacosta ángel María
La tesis trata de describir las dificultades y los errores que un alumno con trastorno de féficit de atención con hiperactividad (tdah) encuentra en el entorno de la resolución de los problemas aritmético-verbales. tras presentar un marco teórico con una aproximación al déficit y las investigaciones en el campo de la resolución de problemas (fundamentalmente de tipo aditivo y multiplicativo) se realiza un estudio experimental en dos fases: la primera consta de un estudio transversal de las diferencias entre la realización y logros entre los alumnos con tdah y sus compañeros sin déficit, con un abundante aporte de análisis tanto calitativo como cuantitativo, y la segunda muestra un estudio de casos «in situ» sobre la resolución de problemas aritmético-verbales y la puesta en marcha de un programa de implementación en estos alumnos consistente en la reescritura de los enunciados de los problemas. por último se proponen orientaciones en este campo para los profesores y la familia.
Datos académicos de la tesis doctoral «Resolución de problemas aritméticos-verbales por alumnos con trastorno de déficit de atención con hiperactividad (tdah)«
- Título de la tesis: Resolución de problemas aritméticos-verbales por alumnos con trastorno de déficit de atención con hiperactividad (tdah)
- Autor: Casajús Lacosta ángel María
- Universidad: Barcelona
- Fecha de lectura de la tesis: 21/06/2005
Dirección y tribunal
- Director de la tesis
- Nuria Rosich Sala
- Tribunal
- Presidente del tribunal: josep María Núñez espallargas
- ángels Mies borull (vocal)
- isabel Orjales villar (vocal)
- immaculada Bordas alsina (vocal)
