Tesis doctoral de Piedad Socorro Londoño Muñoz
Sujeto de aprendizaje, conocimientos matemáticos, literatura infantil, lenguaje, educación y cultura, cada uno de ellos, su relación y su interdependencia, son factores esenciales sobre los cuales versa la investigación, porque concebimos al sujeto como producto de una sociedad que, a su vez, solo puede desarrollarse a partir de su intervención activa. Asumimos la trascendencia de la educación como práctica promotora de conocimientos y procedimientos de aprendizaje pertinentes a cada grupo humano. admitimos la función esencial del lenguaje para habilitar el desarrollo cognoscitivo. Estimamos imprescindible la promoción de conocimientos matemáticos dentro del proceso educativo del sujeto social. Consideramos la literatura infantil como un medio de gran valor educativo, y por último, estamos convencidos de que la cultura debe ser tomada en cuenta como el escenario estructurante de todo esfuerzo a través del cual se intente provocar el desarrollo del sujeto. En este contexto planteamos una propuesta para el desarrollo de conocimientos matemáticos en educación infantil, en la cual valoramos el poder de la literatura para provocar el enfrentamiento de situaciones problema que permitan crear diversas posibilidades de representación y comprensión de expresiones y nociones matemáticas elementales.
Datos académicos de la tesis doctoral «De los discursos literarios a los conocimientos matemáticos: una aproximación cultural a la construcción de conceptos«
- Título de la tesis: De los discursos literarios a los conocimientos matemáticos: una aproximación cultural a la construcción de conceptos
- Autor: Piedad Socorro Londoño Muñoz
- Universidad: Autónoma de barcelona
- Fecha de lectura de la tesis: 16/12/2004
Dirección y tribunal
- Director de la tesis
- Adolfo Perinat Maceres
- Tribunal
- Presidente del tribunal: humbert Boada calbet
- María del pilar Ruesga ramos (vocal)
- Elena Barberá gregory (vocal)
- conrado Izquierdo rodriguez (vocal)