Tesis doctoral de María Del Mar Galindo Merino
La tesis doctoral versa sobre la alternancia lingí¼ística l1/l2 en el aula de español como lengua extranjera. A través de la observación en el aula, encuestas a alumnos y entrevistas a profesores, nos proponemos responder a diez preguntas de investigación sobre el cambio de código en aulas de español como segunda lengua y lengua extranjera de nivel inicial, intermedio y superior, con alumnado tanto monolingí¼e como multilingí¼e: 1. ¿se emplea la l1 en la enseñanza actual de ele? 2. ¿qué funciones realiza la l1 en las distintas partes de la lección? 3. ¿de quién parte el uso de la l1, del profesor o de los alumnos? 4. ¿se recurre al análisis contrastivo o al uso de materiales bilingí¼es? 5. ¿qué diferencias de uso y función de la l1 existen por niveles? 6. ¿qué características específicas presentan los grupos monolingí¼es frente a los multilingí¼es respecto al uso de la l1? 7. ¿es relevante el contexto de aprendizaje a la hora de emplear la l1? 8. ¿hacen un uso distinto de la l1 los profesores nativos y no nativos? 9. ¿cuáles son las creencias y actitudes de docentes y discentes al respecto? 10. ¿se cumplen las políticas educativas de la institución de enseñanza respecto al uso de la l1 en el aula?
Datos académicos de la tesis doctoral «La alternancia linguística l1/l2 en el aprendizaje de español como lengua extranjera«
- Título de la tesis: La alternancia linguística l1/l2 en el aprendizaje de español como lengua extranjera
- Autor: María Del Mar Galindo Merino
- Universidad: Alicante
- Fecha de lectura de la tesis: 22/01/2010
Dirección y tribunal
- Director de la tesis
- Susana Pastor Cesteros
- Tribunal
- Presidente del tribunal: carmen Muñoz lahoz
- José Miguel Martín martín (vocal)
- ventura Salazar García (vocal)
- Marta Baralo ottonello (vocal)
