La letra P suele ser la primera consonante que se aprende, hacia los 5 años. Puedes encontrar todas sus fichas de lectoescritura (grafomotricidad con pauta Montessori, fonemas, lectura de palabras y frases, y fichas para colorear) en su propia página: Fichas de la letra P.
Aquí recogemos algo distinto y igual de útil: el orden recomendado para aprender las consonantes en Educación Infantil.
Por qué importa el orden
No conviene saltarse el orden habitual de aprendizaje de las consonantes: a medida que los niños y niñas avanzan en lectoescritura, van leyendo y escribiendo palabras y frases cada vez más complejas, que combinan la consonante que se está trabajando con otras que ya deberían dominar. Seguir un orden progresivo evita que se atasquen con combinaciones todavía demasiado difíciles.
Orden recomendado
- Letra P
- Letra L
- Letra M
- Letra N
- Letra Ñ (sin fichas propias en nuestra biblioteca todavía)
- Letra S
- Letra T
- Letra D
- Letra J
- Letra Y
- Letra LL (sin fichas propias en nuestra biblioteca todavía)
- Letra B
- Letra V
- Letra Z
- Letra C
- Letra R
- Letra RR (sin fichas propias en nuestra biblioteca todavía)
- Letra F
- Letra H
- Letra CH (sin fichas propias en nuestra biblioteca todavía)
- Letra K
- Letra Q
- Letra G
- Letra X
- Letra W
(Los dígrafos Ñ, LL, CH y RR se enseñaban tradicionalmente como letras propias del abecedario español; hoy se trabajan como parte de la letra o letras que los forman, y todavía no contamos con fichas específicas para ellos.)
Recuerda también que, al enseñar cada consonante, no debe nombrarse por su nombre de letra (por ejemplo “pe”), sino por el sonido que produce, para facilitar el proceso de lectura. Y sobre todo: la constancia importa más que la cantidad — cinco minutos de lectura y escritura cada día, practicados con regularidad, dan mejores resultados que sesiones largas y esporádicas.
