«Salen los niños alegres de la escuela»: dos escenas de abril, una con risas de plata nueva y otra con un cementerio de aldea que «parece un campo sembrado con granos de calaveras». Alegría y muerte en una misma primavera.
Texto completo de «Canción primaveral»
I Salen los niños alegres De la escuela, Poniendo en el aire tibio Del abril, canciones tiernas. ¡Que alegría tiene el hondo Silencio de la calleja! Un silencio hecho pedazos por risas de plata nueva. II Voy camino de la tarde Entre flores de la huerta, Dejando sobre el camino El agua de mi tristeza. En el monte solitario Un cementerio de aldea Parece un campo sembrado Con granos de calaveras. Y han florecido cipreses Como gigantes cabezas Que con órbitas vacías Y verdosas cabelleras Pensativos y dolientes El horizonte contemplan. ¡Abril divino, que vienes Cargado de sol y esencias Llena con nidos de oro Las floridas calaveras!
Análisis y comentario de texto de «Canción primaveral» de Federico García Lorca
Resumen y tema
I. Salen los niños alegres de la escuela, poniendo en el aire tibio del abril canciones tiernas. ¡Que alegría tiene el hondo silencio de la calleja! Un silencio hecho pedazos por risas de plata nueva.
II. El poeta camina al atardecer entre flores de la huerta, dejando sobre el camino el agua de mi tristeza. En el monte solitario un cementerio de aldea parece un campo sembrado con granos de calaveras. Los cipreses florecen como gigantes cabezas con órbitas vacías y verdosas cabelleras. Y concluye con una invocación: ¡Abril divino, que vienes cargado de sol y esencias, llena con nidos de oro las floridas calaveras!
El tema es el contraste entre la alegría de la primavera y el recuerdo de la muerte. Lorca pide a abril que llene de vida el cementerio.
Métrica y rima
El poema consta de 28 versos agrupados en una sola tirada; predominan los octosílabos (8 sílabas), con algunos versos de otra medida: 2 bisílabos (2 sílabas), 1 tetrasílabo (4 sílabas).
Rima asonante en los versos pares, en e-a (escuela, tiernas, calleja, nueva, huerta, tristeza, aldea, calaveras, cabezas, cabelleras, contemplan, esencias).
Estructura interna
- Parte I (versos 1-8): niños, escuela y risas.
- Parte II (versos 9-28): el poeta triste, el cementerio, los cipreses y la invocación a abril.
La estructura es contrastiva: la alegría infantil y el dolor adulto.
Análisis morfológico
- Presente de indicativo: salen, voy, parece, contemplan, vienes.
- Gerundios: poniendo, dejando.
- Imperativo: llena.
- Sustantivos de primavera: abril, flores, huerta, nidos, sol, esencias.
- Sustantivos de muerte: cementerio, calaveras, cipreses, órbitas, cabelleras.
- Adjetivos: alegres, tibio, tiernas, hondo, solitario, vacías, verdosas, divino, floridas.
Análisis sintáctico
La primera parte es una oración con gerundio (Salen los niños alegres de la escuela, poniendo en el aire tibio…) y una exclamación (¡Que alegría tiene el hondo silencio de la calleja!). En la segunda, las oraciones son más largas, con comparaciones (parece un campo sembrado con granos de calaveras) y subordinadas relativas (que con órbitas vacías… el horizonte contemplan). El final es una invocación con imperativo.
Recursos literarios
- Contraste vida/muerte.
- Metáfora: granos de calaveras; cipreses como cabezas.
- Sinestesia: risas de plata, silencio hecho pedazos.
- Personificación de los cipreses.
- Apóstrofe a abril.
- Oxímoron: floridas calaveras.
- Epítetos: hondo, divino, solitario.
Contexto y valoración
Pertenece a Libro de poemas (1921), donde ya se muestra el gusto de Lorca por unir lo vital con lo macabro. El abril divino y las calaveras floridas anticipan imágenes de su obra posterior.
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