Lengua Castellana y literatura de 3º Primaria.

Los objetivos de esta asignatura dependen de comunidades autonomas y, por supuesto, paises, pero estos aspectos tendrían que superarse en este año en Lengua castellana de 3º de primaria:

Completar un párrafo con palabras o frases que impliquen comparación (en cambio, algunos, otros).

Identificar nexos temporales utilizados para enlazar oraciones en un texto descriptivo.

Identificar la estructura discursiva del reporte de resultados de una encuesta: introducción, desarrollo y conclusiones.

Establecer correferencia entre frases adjetivas y adverbiales empleadas en el texto para referirse a lugares o acciones.

Identificar, en una noticia, un verbo en pasado.

Identificar las diferencias generales entre discurso directo e indirecto.

Identificar una rima consonante en un poema.

Reconocer un reglamento a partir de sus características prototípicas: uso de infinitivo, numerales y brevedad.

Búsqueda y manejo de información

Identificar el diagrama o cuadro que resume la información contenida en un folleto.

Inferir la acepción de una palabra de uso poco frecuente o técnico empleada en un artículo de divulgación científica, a partir de la información presentada en una entrada de diccionario.

Identificar en qué sección del folleto debe integrarse una nueva información propuesta, considerando la información que se trata en un subtítulo del folleto.

Inferir las motivaciones, intenciones y/o sentimientos de un personaje a partir de sus acciones.

A partir del análisis de un reglamento para el uso de la biblioteca, reconocer una norma atingente, considerando el lenguaje empleado en la redacción de reglamentos (oraciones impersonales).

Identificar el objetivo de una encuesta.

Identificar las características físicas de un personaje.

Diferenciar un poema de otro tipo de textos a partir de sus características estructurales: versos y estrofas.

Identificar la correspondencia entre el cuerpo del texto y los datos incluidos en una tabla o gráfica.

Identificar las estrofas de un poema.

Discriminar un encabezado pertinente para una noticia dada.

Identificar uno de los participantes en un hecho reportado en una nota periodística.

Interpretar el significado del juego de palabras empleado en un chiste.

Establecer la secuencia temporal en que se desarrolla la trama del cuento.

Identificar, en una noticia, una frase adjetiva para indicar el tiempo en que ocurrió el suceso noticioso.

Identificar el orden temporal de presentación de los acontecimientos de un proceso.

Reconocer información esencial en una nota periodística.

Identificar el tema global de un artículo de divulgación científica.

Reconocer un subtítulo adecuado para un párrafo o apartado de un artículo de divulgación científica.
Identificar las características del ambiente físico (escenario) en que se desarrolla la trama.

Identificar las características físicas de un personaje.

Inferir el significado de una palabra desconocida, utilizada en un folleto a partir de la información contextual.

Inferir qué sucedería si se altera uno de los pasos fundamentales del proceso de fabricación o manufactura de un objeto.

Integrar un esquema que permita clarificar la descripción de uno de los pasos o etapas del proceso.

Identificar la tabla, recuadro o ilustración que complementa la información de un artículo de divulgación científica.

Utilizar adecuadamente comas en una enumeración en un texto descriptivo.
Reconocer el uso de guiones para introducir diálogos en un chiste.
Utilizar mayúsculas al inicio de la oración o en nombres propios.
Utilizar signos de admiración e interrogación para indicar la entonación que debe darse a una expresión, de acuerdo con el contexto general de un chiste.
Propiedades y tipos de textos
Identificar a qué sección de un periódico pertenece una noticia.
Diferenciar entre preguntas abiertas y cerrada en un cuestionario.
Discriminar un artículo científico de otro tipo de textos a partir de sus características canónicas.
Identificar cuál es la noticia a la que da mayor importancia un periódico a partir de la disposición gráfica (tipos y tamaño de letra) de la primera plana de un periódico.
Discriminar una nota periodística de otros tipos de texto.
Identificar una onomatopeya en un poema.
Identificar el sentido literal de una metáfora presente en un poema.
Identificar un símil o una metáfora en un poema.
Reconocer un folleto a partir de sus características.
Identificar el tema central del folleto.
Identificar una expresión con lenguaje figurado en un poema.
Reconocer el pie de figura o de ilustración que explica la información contenida en una tabla o ilustración.
Reconocer la función genérica de la noticia periodística.
Reconocer la función genérica de los artículos científicos.
Reconocer la función genérica de los reglamentos.

Dictados para primaria

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29 junio, 2017 1

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