Educación en valores: Ética para niños y adolescentes

Actividades para educar en valores a niños y jovenes

 




 



La Educación en valores debería ser el objetivo primordial del sistema educativo actual.

Mucho mas allá del aprendizaje de contenidos y materias, lo más importante es que nuestros niños, jovenes y adolescentes se formen como personas integras, con ética y una escala de valores bien definida e interiorizada.

Aqui proponemos un extenso listado de conceptos y acciones para trabajar la educación en valores tanto en casa en el ambito familiar, como en la escuela de modo transversal en las distintas asignaturas y, especialmente, en la asignatura de ética.


Cuidado del ambiente y el aprecio a nuestra diversidad cultural
Conocer un beneficio por el cual algún miembro de un grupo familiar, escolar y/o comunal obtiene al consumir de manera responsable: reducir, reciclar y/o reutilizar.
Identificar la situación donde alguno de los miembros de un grupo familiar, escolar y/o comunal está utilizando de manera irracional uno de los recursos naturales.
Relacionar las actividades necesarias que se deben de efectuar dentro del ámbito familiar, con los miembros que lo conforman.
Diferenciar la situación que se presente en algún ámbito familiar, escolar y/o comunal, donde se esté manifestando un hecho de discriminación.
Identificar situaciones de falta de equidad en el ámbito familiar, por ejemplo la realización de las tareas-responsabilidades que le toca cumplir en casa y en la escuela y porqué es importante la participación de todos
Identificar una acción que evite el rechazo entre los miembros de un grupo familiar, escolar y/o comunal. Por ejemplo, reconocer y respetar la diversidad de expresiones lingüísticas propias de su cultura y las de los demás.
Identificar una situación de algún grupo familiar, escolar y/o comunal donde se muestre uno de los problemas por el cual no pueden cubrir una de las necesidades básicas: vivienda, alimentación, agua, educación, trabajo y/o de actividad recreativa.

Niñas y niños cuidadosos, prevenidos y protegidos

Identificar la situación donde se demuestre el respeto por la diferencia de las características físicas, emocionales o culturales que tienen los miembros de un grupo familiar, escolar o comunal.
Identificar una actividad como medida de higiene, que sea benéfica para la salud de los niños. Por ejemplo, practicar y promover algunas medidas de seguridad para actuar en el hogar y/o en la escuela ante situaciones de emergencia: sismos, incendios o inundaciones, entre otras.
Distinguir algunos de los rasgos que caracterizan a uno de los miembros de la familia, la escuela o de la comunidad.
Identificar una actividad que sea una medida de seguridad benéfica para los niños. Por ejemplo, comprender por qué son importantes las vacunas y conocer algunas de las consecuencias cuando no se aplican.
Identificar una situación del ámbito familiar, escolar o comunal, donde se esté realizando alguna de las actividades que benefician la salud de los niños.
Identificar una situación del ámbito familiar, escolar o comunal donde se respete uno de los derechos de los niños.
Identificar una situación del ámbito familiar, escolar o comunal, donde se muestre que no se está respetando uno de los derechos de los niños.


El ejercicio de mi libertad y el respeto a los derechos propios y ajenos

Distinguir, entre varios casos, aquel donde un niño regula sus emociones para evitar afectar a los demás.
Identificar alguno de los derechos de libertad (expresión, asociación y tránsito) que pueden ejercer las personas.
Distinguir, entre varios casos, aquel donde una niña o niño actúa a favor de la justicia en el ámbito escolar.
Distinguir, entre varios casos, aquel en el cual puede actuar por decisión propia.
Distinguir, entre varios casos, aquel en el cual una autoridad garantiza alguno de los derechos de las personas.
Reconocer la libertad de los demás y el marco jurídico como los límites de la libertad personal.
Reconocer que la libertad es un derecho.

escala de valores
Educando en valores


Niñas y niños cuidan de su salud e integridad personal

Identificar alguna de las instituciones del gobierno que se encargan de proteger los derechos de la niñez.
Distinguir, entre varios casos, aquel en el cual se aprovechan las capacidades diferentes o las distintas habilidades de las personas al organizar un trabajo colaborativo en el ámbito escolar, familiar o comunitario.
Reconocer la importancia de las instituciones del Sector Salud en el cuidado de la salud infantil, familiar y los miembros de la comunidad.
Identificar un enunciado explicativo relacionado con las personas que tienen discapacidad.
Distinguir, entre varios casos, aquel en el cual se incumple el derecho de los niños a ser protegidos contra toda forma de abandono, maltrato, abuso y explotación.
Reconocer una situación de su entorno que represente riesgo para su seguridad.
Identificar un cambio físico o psicológico en su propia persona.

Participación ciudadana y convivencia pacífica

Identificar la paz no sólo como la ausencia de guerra, sino como el estado en que una sociedad se encamina hacia su propio bienestar en el marco de una convivencia armónica y en pleno ejercicio de los derechos individuales y colectivos.
Distinguir, entre varios casos, aquel que ejemplifica la efectividad del diálogo como instrumento para la solución de un conflicto dado.
Distinguir, entre varios casos, aquel que ejemplifica qué es una Organización de la Sociedad Civil.
Identificar la existencia de: pobreza, hambre, epidemias y la falta de empleo como condiciones que deterioran y amenazan la paz.
Identificar un enunciado explicativo acerca del derecho a la información pública gubernamental.
Reconocer alguna de las maneras que emplean los ciudadanos para comunicarse con las autoridades que los representan, tales como el derecho de petición y la acción organizada.

La solución de conflictos sin violencia y con apego de los derechos humanos

Identificar en una situación que el respeto a los derechos humanos es un referente para solucionar un conflicto.
Identificar en una situación uno de los procedimientos democráticos que permiten establecer acuerdos.
Identificar una situación donde se ejerza un derecho humano respaldado por la Constitución.
Identificar una institución internacional dedicada a la protección de los derechos humanos.
Identificar una situación donde un conflicto sea resuelto de forma pacífica, empleando el diálogo, la negociación o la mediación.

Niñas y niños que construyen su identidad y previenen riesgos

Identificar una situación de respeto ante los cambios en el cuerpo y la imagen en la etapa puberal.
Identificar una situación donde los medios de comunicación promueven estereotipos que influyen en la forma de ser y de pensar en los niños y los adolescentes.
Identificar una situación donde se ejemplifique la toma de una decisión individual o colectiva en favor de un proyecto de vida sano y seguro.
Identificar en una situación algún(os) factor(es) relacionado(s) con el desarrollo físico, emocional o social en la etapa puberal.
Identificar una situación donde se promueva el respeto a la diversidad física y a la dignidad de las personas.
Reconocer alguna medida de prevención en la casa, escuela o comunidad contra los diversos trastornos alimenticios o las adicciones.
Identificar una situación donde se represente un ejemplo de autocuidado para prevenir alguna adicción.
Reconocer, mediante una situación, alguno de los riesgos que representan para la salud las adicciones.
Reconocer en una situación una o más causas que generan en las personas problemas de obesidad, bulimia, anorexia o adicciones a las drogas o al alcohol.

Niñas y niños que trabajan por la equidad, contra la discriminación y por el cuidado del ambiente

Identificar mediante un ejemplo algún(os) elemento(s) que incide(n) en el bienestar social de una comunidad.
Identificar una situación de discriminación en la escuela, la casa o la comunidad.
Identificar en una situación, alguna acción responsable para conservar una especie animal o vegetal en peligro de extinción.
Identificar, en una situación, una acción donde se proteja legal, cultural o físicamente al ambiente y la diversidad natural.
Identificar una situación donde se respete el derecho a ser diferente en la convivencia diaria.
Identificar una situación de equidad: en el trato, en el acceso a algún recurso o en la satisfacción de una necesidad del entorno próximo.
Reconocer una acción del Estado que genera condiciones de bienestar a los ciudadanos para una vida digna.
Identificar una situación donde se presente una imagen estereotipada.
Identificar una situación donde se promueva el respeto o valoración de la diversidad cultural.
Identificar, en una situación, la importancia de la divergencia de opinión como un aspecto necesario en la convivencia.

pobreza
Niño pobre

Vida y gobierno democráticos
Identificar en una situación del ámbito escolar la importancia del diálogo o votación para la búsqueda de consenso para la toma de acuerdos.
Identificar la importancia de la participación ciudadana para la gobernabilidad democrática.
Identificar una situación donde se practique uno de los valores de la ciudadanía para fortalecer la democracia.
Identificar por sus características al gobierno democrático.
Identificar, a través de una situación, una ventaja que proporciona la existencia de acuerdos que definan lo que está o no está permitido.
Acontecimientos sociales que demandan la participación ciudadana
Comprender la importancia de la negociación y mediación en la solución de los conflictos locales o nacionales.
Seleccionar estrategias de prevención ante la presencia de fenómenos naturales, por ejemplo, sismos, erupciones volcánicas, ciclones, etcétera.
Distinguir la relevancia de contar con información adecuada para asumir una postura ante los conflictos locales o nacionales.
Valorar la relevancia de aplicar el derecho de acceso a la información pública por parte de la ciudadanía y la sociedad en general.

De la niñez a la adolescencia




Identificar acciones que le permiten evitar infecciones de transmisión sexual, incluido el VIH/SIDA.
Distinguir el género y la reproducción como elementos de la sexualidad humana.
Distinguir los principales rasgos físicos y emocionales o psicológicos que definen la transición de la pubertad a la adolescencia.
Demostrar autonomía para tomar decisiones sin tomar en cuenta la presión de otras personas.
Distinguir los efectos que tiene la falta de prevención en el cuidado de la salud en general, así como en la salud sexual y reproductiva.
Identificar que la maternidad y paternidad a edad temprana limitan oportunidades de desarrollo personal en los adolescentes.
Distinguir los efectos que tienen los prejuicios y estereotipos en las oportunidades de desarrollo, participación y afectividad entre hombres y mujeres.
Identificar las instituciones a las que puede acudir para obtener información relacionada con la educación sexual para tomar decisiones responsables.
Reconocer el derecho a la información como una forma que le permite al individuo tomar decisiones asertivas en situaciones de la vida diaria.

Los desafíos de las sociedades actuales
Identificar entre varias situaciones planteadas aquella en la que se discrimina a una persona por razones de cultura, tradiciones u otro motivo.
Dadas diversas situaciones, destacar la importancia del diálogo y el respeto a la diversidad como condiciones necesarias en la conformación de una sociedad intercultural.
Identificar en una situación la aplicación del concepto de desarrollo sustentable.
Identificar situaciones en que se presenten acciones de maltrato, abuso y explotación infantil.
Distinguir las causas que originan el fenómeno de la migración.
Distinguir una situación donde se reconozca que la diversidad cultural, social, religiosa, de género y lenguaje enriquece la convivencia diaria.
Identificar su derecho a ser protegido contra todo maltrato físico o emocional, abuso y explotación infantil que pueda ser ocasionado por familiares u otras personas.
Identificar los estereotipos como ideas preconcebidas que dificultan relaciones justas y de respeto entre las personas.
Identificar los factores que ocasionan el desempleo, así como el trabajo informal.
Valorar la importancia de respetar la diversidad cultural, social, religiosa, de género y lenguaje en la sociedad actual.

Los pilares del gobierno democrático

Comprender la importancia que reviste el respeto a las leyes para garantizar la convivencia entre los ciudadanos.
Diferenciar algunas de las formas en que los ciudadanos se organizan en partidos políticos y sindicatos, entre otros, para garantizar su participación en la vida pública.
Dada una situación, aplicar los derechos y obligaciones de los ciudadanos.
Distinguir las características o diferencias que hay entre los partidos políticos y las asociaciones de la sociedad civil.
Distinguir los elementos que definen al país como una república democrática.
Valorar la importancia de distinguir la autonomía y funciones de cada poder de la Federación (Legislativo, Ejecutivo y Judicial).
Valorar la importancia del derecho de los ciudadanos a exigir la rendición de cuentas y trasparencia en las acciones realizadas por los servidores públicos.

Tomar decisiones conforme a principios éticos para un futuro mejor

Identificar situaciones en la que se aplica el concepto de autorregulación de las emociones.
Comprender la relevancia de establecer metas que contribuyan a su formación integral como persona.
Distinguir aquélla situación en la que se debe tomar una decisión a partir del valor de la equidad.
Distinguir un caso donde debe tomar una decisión a partir del valor de la justicia.
Dadas diversas situaciones, identificar aquélla en la que una persona actúa con respeto a los derechos humanos de los demás.
Distinguir una situación donde se aplican los conceptos de transparencia y rendición de cuentas.
Identificar entre diversas situaciones aquella donde se presenta un problema de corrupción.
Identificar una situación en la que no se respeten los derechos de los niños establecidos en la Convención de la ONU sobre los derechos de la niñez y de los adolescentes.
Reconocer en los derechos humanos los principios que orientan la toma de decisiones en situaciones cotidianas.
Reconocer entre varias situaciones aquella que alude a un compromiso de los niños de acuerdo a la Comisión Nacional de los Derechos Humanos.

Hacia la identificación de compromisos éticos

Reconocer, en una situación dada, una acción que apoya en el cuidado de los recursos naturales.
Reconocer, en una situación dada, una estrategia empleada para favorecer la participación democrática en asuntos de interés colectivo y la solución de los conflictos sin violencia.
Reconocer, en una situación dada, una estrategia que promueva la solución no violenta de las diferencias y fortalezca la convivencia democrática en la escuela.
Reconocer, mediante una situación dada, un caso donde se represente la igualdad de oportunidades para las personas independientemente de sus costumbres, tradiciones, género, condición social, económica o posición política.
Reconocer, mediante una situación dada, la aplicación de una estrategia que favorezca la equidad de género.

Identificar, a través de una situación dada, un ejemplo donde una persona actúe con responsabilidad o autonomía.
Identificar, en una situación dada, un caso de falta de equidad entre hombre y mujer.
Reconocer, a través de situaciones dadas, el respeto ante la perspectiva de los demás.

valores morales
valores morales


La Formación Cívica y Ética en el desarrollo social y personal

Identificar, en una situación del ámbito familiar, escolar o social uno de los valores éticos que justifican la toma de una decisión.
Reconocer mediante situaciones dadas, un ejemplo en donde se presente un acto ético o un acto moral.
Identificar, a través de una situación del ámbito personal, escolar o social, un ejemplo en el que el adolescente realice una perspectiva sobre sí mismo considerando sus posibilidades reales.
Identificar, en una situación dada, un caso en donde una persona actúe en congruencia con lo que piensa y hace.
Reconocer mediante situaciones dadas, un ejemplo en donde el adolescente actúe de manera ética ante un problema del entorno natural o social.
Identificar, en una situación dada, un ejemplo en el que se muestre que un cambio físico, social o afectivo tiene un significado positivo para un adolescente.
Reconocer, en una situación del ámbito familiar o escolar, un ejemplo en el que una persona valore sus características físicas, afectivas o psicosociales en una relación.
Reconocer, en una situación dada, el respeto a un compromiso o responsabilidad en un espacio privado o público.
Identificar, en una situación dada, una de las características presentes en la sociedad contemporánea.
Reconocer, mediante una situación del ámbito familiar, escolar o social, un caso en donde se ejerza la libertad sin dañar a las demás personas.
Reconocer, en una situación del ámbito social, la aplicación de una norma convencional, jurídica o moral.
Identificar, en una situación del ámbito familiar, escolar o social, un caso donde se manifieste una toma de decisión considerando información, razonamiento o autonomía.
Valorar, a través de una situación, que el respeto a la aplicación de una regla o norma establecida en el ámbito familiar, escolar o social fortalece la convivencia.

Los retos del desarrollo personal y social

Discriminar factores o condiciones (métodos y avances tecnológicos de la anticoncepción, el significado y el compromiso social y personal de la maternidad y la paternidad) para un ejercicio informado y responsable de la salud reproductiva y sexual a partir de condiciones concretas.
Identificar, ante una situación planteada, los factores emocionales o físicos que coadyuvan al bienestar socioafectivo en las relaciones de pareja o noviazgo sanas y placenteras.
Reconocer una decisión adecuada ante una situación que afecte o limite la calidad de vida de las personas (tráfico y consumo de drogas, inseguridad personal, violencia etcétera) en contextos sociales inmediatos y colectivos (comunidad, entidad o país).
Discriminar, a partir de situaciones planteadas, condiciones que favorecen o limitan la satisfacción de las necesidades básicas de todos los seres humanos.
Reconocer a partir de una situación concreta aquélla donde se muestre la toma de acuerdos sobre acciones colectivas para resolver problemas de orden social (salud, desempleo, inseguridad, violencia y corrupción) o de orden ambiental que afectan u obstaculizan la convivencia y bienestar social de un grupo, una comunidad, una organización o una nación.
Distinguir una situación (salud, educación, familia) donde se tome una decisión asertiva, fundamentada en una fuente de información pertinente y en el cuidado de sí y los derechos fundamentales de los demás.

Participación y ciudadanía democrática

Discriminar, a partir de una situación planteada, alguna de las formas de participación ciudadana en una democracia directa (iniciativa popular, plebiscito, referéndum) o indirecta para la integración de sus gobiernos.
Discriminar, a partir de un episodio ocurrido en el país entre los siglos XIX y XX, alguno de los elementos político-sociales que definen la conformación del Estado laico, civil y democrático.
Reconocer alguno de los mecanismos legales, administrativos u organismos gubernamentales y no gubernamentales que salvaguardan la protección y el derecho a la privacidad de los ciudadanos en nuestro país.
Identificar en una situación algunos de los rasgos fundamentales que caracterizan el Estado de derecho democrático.
Distinguir, a partir de un ejemplo o situación, alguno de los mecanismos legales para garantizar la participación ciudadana en los procesos electorales como los observadores o las instituciones no gubernamentales.
Reconocer, a partir de un ejemplo o situación, alguno de los rasgos o características de la participación ciudadana en el proceso de la elección de representantes populares y autoridades.
Reconocer, a partir de un ejemplo o situación, alguna de las formas de control ciudadano para vigilar el cumplimiento de la gestión del gobierno y sus instituciones.
Reconocer, a partir de un ejemplo o una situación planteada, uno de los rasgos fundamentales que definen la conformación de un Estado laico, civil y democrático.
Identificar, a partir de un ejemplo o situación específica, el papel garante en la protección de los derechos fundamentales y regulador del funcionamiento del Estado que tiene la Constitución Política de los Estados.
Reconocer alguna de los recursos legales de los ciudadanos para dirigirse a una autoridad, organización o institución gubernamental, ante una situación que repercuta en sus derechos o en diversas áreas de interés personal y social.

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