La educación para la ciudadanía busca formar personas informadas, comprometidas y participativas, que conozcan sus derechos y deberes y sepan convivir en una sociedad democrática. Fue durante años una asignatura del sistema educativo español, hoy sustituida por contenidos de valores cívicos y éticos, pero sus objetivos son cada día más necesarios.
Por qué es importante educar para la ciudadanía
Necesitamos dirigirnos, y dirigir a los alumnos, hacia una ciudadanía informada, comprometida y participativa. Esto implica saber distinguir información fiable de bulos, respetar los derechos humanos, participar en la vida de la comunidad y resolver los conflictos sin violencia.
Contenidos principales
- Derechos humanos y derechos del niño.
- Medios de comunicación y redes sociales: estereotipos, responsabilidad y uso adecuado de la información.
- Bienestar socioafectivo: autoestima, estilos de vida sanos e igualdad de oportunidades.
- Participación: salud, estudio, trabajo, deporte, cultura, comunicación y vida social y política.
- Convivencia y no violencia.
Actividades para trabajar la ciudadanía con niños y jóvenes
Esta serie de actividades ayuda a comprender e interiorizar estos conceptos. En cada una se parte de un ejemplo o situación concreta:
Medios de comunicación y redes sociales
- Detectar estereotipos. Reconocer la presencia de estereotipos en los medios y las redes sociales, tanto en su entorno inmediato como en el país o en el mundo.
- Usar la información con responsabilidad. Reconocer la responsabilidad que implica manejar la información que ofrecen los medios y las redes.
- Distinguir un buen uso de los servicios de información de las cadenas de noticias y las redes sociales.
- Valorar si se respetan los derechos humanos en los medios y redes.
Bienestar y participación
- Reconocer los recursos del bienestar socioafectivo de los adolescentes: autoestima, valoración de las capacidades y aspiraciones personales, estilos de vida sanos, equidad de oportunidades y respeto de los derechos humanos.
- Identificar formas de participación de los adolescentes en salud, estudio, trabajo, deporte, cultura, comunicación, recreación y participación social y política.
- Participar en la solución de problemas sociales, culturales y políticos que afectan a su desarrollo o a la sociedad, siempre dentro del respeto a la ley y a los derechos humanos.
- Buscar alternativas ante la violencia que afecta al bienestar de los adolescentes en su entorno, en su comunidad escolar o en el país.
Cómo trabajarlo en clase
- Debates sobre noticias de actualidad.
- Análisis de anuncios y publicaciones en redes para detectar estereotipos.
- Asambleas de clase para tomar decisiones y proponer normas.
- Proyectos de voluntariado o servicio a la comunidad.
- Simulaciones de elecciones o de juicios.
Preguntas frecuentes
¿Qué es la educación para la ciudadanía? Formación en valores cívicos, derechos humanos y participación democrática.
¿Sigue existiendo como asignatura? La asignatura con ese nombre desapareció del sistema educativo español, pero sus contenidos se trabajan hoy en el área de valores cívicos y éticos y de forma transversal.
¿A qué edad se debe empezar? Desde la infancia, adaptando los contenidos a cada edad.
